Podemos encontrar diferentes tipos de bullying, entre los que destaca el bullying infantil, pero además existen otros más que detallaremos y explicaremos a continuación, con objeto de poder clarificar las diferencias existentes entre ellos: (físico, psicológico, verbal, sexual, social y ciberbullying).

• Bullying físico: es el más común y más habitual en entre el género masculino, que en el femenino. Es caracterizado por la presencia agresiones físicas, desde golpes y, empujones, hasta palizas con varios más de un agresor, o comportamientos agresivos. El robo y todos los daños ocasionados a los materiales de la víctima. Un claro ejemplo de este tipo de bullying es cuando niño es intimidado por otro, o le baja los pantalones en el recreo. La manera habitual de descubrirlo es porque los padres detectan directamente marcas en el cuerpo del niño, como moratones, cortes, ropa con roturas, etc. o también porque, se queja de forma reiterada de dolores de cabeza o de barriga.
• Bullying psicológico: se produce por las persecuciones, intimidaciones, chantajes, manipulaciones, u amenazas de cualquier tipo hacia la víctima. Todas estas acciones menoscaban la autoestima y confianza de la persona que la sufre, incrementa sus miedos, su vulnerabilidad y, además, es de los más difíciles de detectar para los adultos. La víctima está en un continuo estado de alerta, puesto que en cualquier momento se pueden materializar las continuas amenazas recibidas, y por tener mucha precaución con lo que dice y lo que hace, para no dar más motivos a generar nuevas persecuciones o chantajes.
• Bullying social o relacional: su pretensión es aislar y excluir a la víctima del resto del grupo, produciéndole un fuerte dolor emocional y, sus secuelas se prolongan durante años, e incluso, durante toda la vida. Se presenta de forma directa en la que no lo dejan participar en las actividades, o de manera indirecta, en donde lo ignoran, tratan como objeto y, hacen como si no estuviera ahí. Es muy difícil de detectar y muy probable que suceda a espaldas de la propia víctima. Un ejemplo es cuando, un grupo de amigos saca una foto de algún evento o excursión y nunca comentan nada sobre el niño que está sufriendo el acoso. Se pude detectar si la víctima presenta cambios de humor de manera repentina, está sola de forma habitual, evita realizar actividades en grupos y, participa muy poco o nada en ellos.

• Bullying verbal: producido con acciones como: difundir chismes, rumores, insultos, desprecios, burlas, frases excluyentes de forma reiterada en todas las actividades, apodos despectivos, amenazas constantes, etc. Todo ello con el mero hecho de discriminar y someter al que lo sufre. Con mayor frecuencia es más utilizado entre el género femenino a medida que se aproxima la adolescencia. Se puede vaticinar porque los niños que lo sufren pueden suelen mostrarse ausentes, y comentar o, incluso llegar a preguntar a los adultos, de forma muy sutil si algo que le hayan dicho es cierto. Por ejemplo: el niño le pregunta a los padres si realmente es lento, o por qué lo es.
• Bullying sexual: es el más complejo de analizar y, es cuando se producen inducciones y asedios sexuales, o además, referencias o tocamiento malintencionados a las partes íntimas. Dentro de este tipo también encontramos el bullying homófobo, que hace referencia al maltrato por la orientación sexual de la víctima. Como por ejemplo cuando el acosador obliga a la víctima a que lo bese de forma reiterada. Se puede descubrir porque la víctima evita encontrarse con el acosador de manera violenta si es necesario.
• Ciberbullying: cada vez es más frecuente y aumenta su gravedad, puesto que su alcance es mayor, propagándose y extendiendo su alcance con gran rapidez, además, los acosadores se difuminan hábilmente entre infinidad de falsos perfiles y suplantando identidades. Consiste en utilizar las nuevas tecnologías informáticas y redes sociales (tablets, blogs, wathsapp, etc.) para acosar, humillar y chantajear a la víctima, utilizando imágenes para realizar montajes fotográficos, propagar mensajes en cadena de mal gusto difundiéndolo por todos los lugares de red. Provocan grandes problemas psicológicos y emocionales al que lo padece. Se puede detectar si el niño está triste de manera permanente, es muy temeroso a conectarse a las redes sociales, y no quiere publicar absolutamente nada en ellas.

Por tanto, como hemos manifestado existen varios tipos de bullying y, entre ellos encontramos el sexual, que es cuando se obliga a mantener relaciones o tocamientos no consentidos. Pero todos estos suceden y se enmarcan dentro del bullying escolar, ya que tienen lugar en el entorno y contexto de la escuela.

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En la actualidad existen muchos niños que sufren de bullying infantil y, por ello es muy importante hacer conscientes a maestros, profesores, padres y, familiares y amigos que convivan con el niño en su vida cotidiana, para estar atentos a las señales que puedan indicar que está sufriendo de maltrato entre sus compañeros.

Cuando definimos que es el bullying infantil, es el término que hace referencia al acoso o maltrato escolar que se puede manifestar de gran diversidad de formas: agresiones físicas y verbal, le gastan bromas crueles, rompen y le sustraen sus materiales  y, cada vez de forma más extendida el realizado por internet que se produce durante un tiempo prolongado y de manera reiterada, hacia un niño, por parte de uno o varios compañeros de edades similares, con el mero objeto de someterlo, abusar de él o intimidarlo; por la simple satisfacción de los acosadores o acosador. Suele producirse, de forma general, en la escuela y en el patio y, de manera particular en el aula, afectando a niños y niñas de todas las edades, aunque entre los 12 y los 15 años, son las edades más prevalentes, pudiendo llevar a la exclusión social de quien lo padece. Además lo frecuente es que el acoso comience de diversas y sutiles maneras, como burlas que se tornar sistemáticas y, que pueden llegar a agresiones o golpes físicos, acompañado de la complicidad, aislamiento y complicidad de los demás compañeros. Por tanto, no debemos confundirlo con una disputa o pelea aislada entre los chicos, sino que es un hecho totalmente distinto y, sobre todo más complicado de abordar.

Por otra parte, detectar los casos de bullying infantil puede ser complejo y difícil de manejar,  porque pueden darse muchas y variadas circunstancias que hay que tratarlas con mucha cautela y precaución, para no hace más daño al que lo sufre. Por tanto una de las principales preocupaciones de los padres y profesores es la detección del mismo, puesto que es de vital importancia descubrirlo cuanto antes porque el acosador, que se auto considera más fuerte, consigue intimidar al otro y, puede causarle daños psicológicos y sociales severos. Por consiguiente, podemos centrar nuestra atención en algunos de los siguientes signos, que puedan vaticinar que nuestro hijo está padeciendo de bullying, tales como:

• El niño presenta cambios en su estado anímico muy bruscos y, no siempre, con motivos aparentes.
• Presenta miedo a ir a la escuela e intentar poner todas las excusas y trabas posibles para ir. Tampoco desea participar en actividades extraescolares, ni relacionarse con niños del entorno escolar, y cada vez que se tiene que enfrentar a esas situaciones le generan unos comportamientos disruptivos.
• Su rendimiento escolar se ve afectado, además, no quiere hablar sobre su día a día, ni de la escuela y, reduce su calidad de vida.
• Es un niño con unos hábitos de juego solitario y no desea jugar con niños de su clase, prefiere hacerlo con los de otras clases.

Los distintos profesionales conocen de manera muy clara los perfiles diferenciadores del acosador y de los acosados, por lo que hay que conocer la personalidad de cada niño, para predecir si nuestro hijo tiene posibilidades de ser acosador o acosado. Los perfiles de cada uno de los involucrados en el maltrato infantil son:

• El acosador, requiere tener el control del acosado para sentirse importante, reconocido y poderoso. No dispone grandes habilidades sociales, además suele tener problemas de violencia en su entorno cercano, ni tiene capacidad de autocrítica, empatía, comprensión moral, sensibilidad y, manipula la realidad.
• El acosado, es sumiso, posee una baja autoestima, es una persona insegura, con miedos, no tiene capacidad para defenderse por sí mismo, excesivamente apegada a su familia, con muy poca autonomía y, también es habitual que presente alguna diferencia en cuanto a religión, costumbre, físicas, vestimenta, etc. con sus compañeros.

Finalmente, mencionar que en la mayoría de los casos de bullying infantil son los propios afectados quienes no identifican esas señales y, lo que se debe trabajar es para que el acosado no sufra daños psicológicos, sociales, ni de autoestima.

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El bullying psicológico es uno de los tipos de acoso escolar que existen y, es muy importante conocer sus características, ya que existen diferencias entre los distintos tipos de bullying, como por ejemplo, entre el bullying escolar y el sexual.

Cuando queremos conocer que es el bullying psicológico, nos referimos al que se produce por las persecuciones, intimidaciones, chantajes, insultos verbales y escritos, miradas desagradables constantes, señales obscenas, manipulaciones, u amenazas de cualquier tipo hacia la víctima, con el objetivo de someter a la persona que lo sufre y reforzar el poder de los agresores, respecto a otras figuras de autoridad, como son los profesores. Todas estas acciones menoscaban la autoestima, confianza, concentración y, en definitiva, la personalidad de quien lo sufre, llegando a incrementar sus miedos y, su vulnerabilidad. Es de los que mayores consecuencias provocan en la persona que lo padece, teniendo un impacto negativo para su desarrollo y toda su vida adulta, generando preocupaciones excesivas, estrés continuo, e incluso, en los casos más severos puede llevar al suicidio de la víctima.

Estado de alerta

Existe evidencia científica que las víctimas de bullying psicológico durante su infancia y adolescencia, presentan mayor prevalencia a enfermedades como trastornos de la ansiedad, y además, presentan un bajo nivel de bienestar emocional, puesto que la víctima está inmersa en un continuo estado de alerta, ya que en cualquier momento se pueden materializar las continuas amenazas recibidas, tener mucha precaución con lo que dice y lo que hace, para no dar más motivos a generar nuevas persecuciones o chantajes. Todo esto provoca que genere un estado de alerta desproporcionado y continuado en el tiempo, que también, le hace desconfiar en exceso de todas las personas.

Detectar el bullying psicológico es muy complejo y difícil porque los hechos violentos no arrojan daños físicos y son llevados a la práctica de forma muy discreta. Razón por lo que la clave radica en la prevención escolar. Para detectarlo de manera precoz, lo mejor es poder gozar de que los padres mantengan una comunicación cercana, de confianza, abierta y basada en el apego seguro y respeto mutuo, pero bien es sabido que no siempre es posible de gozar de un entorno que cumpla estas características, para proporciona seguridad y fortaleza para que el niño comunique en todo momento cualquier problemática que pueda tener. También es importante estar atentos a todos los comportamientos del niño y poder detectar con la mayor brevedad posible la presencia o ausencia de las siguientes y diferentes señales en su comportamiento diario:

• Modificación de sus conductas y rutinas de manera repentina.
• Labilidad emocional sobredimensionada, que le produce cambios de humor constantes.
• Se muestra especialmente triste durante mucho tiempo, con síntomas depresivos y, baja autoestima.
• Dificultad para conciliar el sueño y pesadillas.
• Modificación de sus hábitos alimentarios. Presentan momentos de negarse a comer, con otros de alimentarse compulsivamente.
• Presencia de síntomas psicosomáticos, es decir, dolores somáticos, como dolores musculares, sin causa que los justifique. Pude llegar a fingir enfermedades.
• Se niega a ir al colegio y a todas las actividades que se enmarcan dentro del entorno escolar, de manera sistemática y reiterada de forma desmesurada y exagerada, incluso cuando son actividades lúdicas y excursiones ligadas a los intereses del propio niño. Además, prefiere que lo acompañes hasta el colegio, desea que lo esperes a la salida, no quiere jugar con niños de su clase y, prefiere pasar el tiempo en casa o, con niños más pequeños.
• Sale el último del colegio para salir solo, o todo lo contrario, sale muy rápido como si estuviera huyendo.
• No habla nada de su día a día y se molesta, o irrita, cuando se le pregunta.
• Presenta dificultades para relacionarse con otros niños y no desea jugar ni tener relaciones con ninguno de su colegio.
• El rendimiento escolar se ve afectado de forma gradual.

Finalmente, es muy importante tener claro que, si como padres detectamos estos signos en nuestro hijo, debemos mantener la calma antes de denunciar el caso como bullying escolar. También, no debemos culpabilizarnos porque esto no significa que seamos malos padres y, trasmitir seguridad y confianza a nuestro hijo, hacerle saber que no está solo, para poder gozar de un clima relajado y comunicarlo a los profesores de una forma adecuada, para tomar las acciones y medidas necesarias con la finalidad de que nuestro hijo no sufra mayores consecuencias y se finalice el caso con la mayor celeridad posible de una manera segura.

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